Beroepsprofielen Psychodrama
Psychodrama professional Certified Practitioner (CP)
Een Psychodrama professional (CP) is een professioneel geschoolde psychodrama-begeleider, die op creatieve en methodische wijze werkt met individuen en groepen. De Psychodrama professional brengt situaties tot leven via rollenspel, symbolisch spel en interactie, en ondersteunt mensen bij het verhelderen en transformeren van vragen, dilemma’s of ontwikkelingsprocessen.
Werkterreinen:
De Psychodrama professional werkt in uiteenlopende contexten, zoals therapieruimtes, scholen, trainingslocaties, theaters, bedrijven en maatschappelijke organisaties. Het speelvlak is flexibel – het kan zich net zo goed afspelen in een klaslokaal als in een coachstudio of boardroom.
Kern van het werk van de Psychodrama professional:
- Werkt met narratieve en dramatische middelen om inzicht en verandering te bevorderen.
- Creëert een veilige, vrije ruimte waarin verhalen zichtbaar en voelbaar worden.
- Integreert ervaring, empathie en structuur in de begeleiding.
- Werkt procesgericht en is professioneel in afstemming en reflectie.
Trainer, Educator & Practitioner (TEP) in Psychodrama
Een TEP is een ervaren psychodrama professional die naast het professioneel begeleiden van psychodrama ook opleider, trainer en supervisor is. De TEP begeleidt studenten in hun leerweg naar professioneel vakmanschap en draagt actief bij aan kennisontwikkeling binnen het veld.
Kernverantwoordelijkheden van de TEP:
- Verzorgt onderwijs in psychodrama met heldere structuur, passend tempo en goede balans tussen theorie en ervaring.
- Past hedendaagse relevante theorieën toe en weet deze te verbinden aan de praktijk.
- Schept een veilig en stimulerend leerklimaat waarin studenten zich kunnen ontwikkelen.
- Weegt voortdurend meerdere rollen: die van opleider, supervisor, director en co-director.
- Weet professioneel om te gaan met feedback, spanningen en persoonlijke processen van studenten.
- Kan beoordelen of studenten geschikt zijn om zelfstandig psychodrama-director te worden, en dit onderbouwd bespreken.
- Weet wanneer voorbeeldgedrag of interventie nodig is, zonder de autonomie van de groep of student te ondermijnen.
- Deelt eigen ervaringen op passende wijze, afgestemd op het groepsproces en het lesdoel.
- Is bereid om zijn/haar werkwijze en visie helder te verwoorden en te verantwoorden.
De TEP staat model voor de integratie van theorie, praktijk, zelfreflectie en ethisch bewustzijn.